Berufserfahrung:
- Mai 2009 - August 2010 wissenschafltiche Mitarbeiterin Institut für Medien und Bildungstechnologie, Universität Augsburg
- April 2008 - Mai 2009 wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Medien und Bildungstechnologie, Universität Augsburg
- Oktober 2008 - Semptember 2010 Lehrauftrag an der Professur für Medienpädagogik
- April 2008 - Juni 2008 freie Mitarbeit im Institut für Sozialforschung von TNS Infratest
- Oktober 2007 - März 2008 Praktikum im Institut für Sozialforschung von TNS Infratest
- August 2006 - Oktober 2007 studentische Hilfskraft beim Öffentlichkeitsreferat des Studentenwerks Augsburg
- Radio Augsburg: Nachrichten/Recherche (Praktikum)
- Call Center Universal Versand: Bestell- und Beschwerdenannahme
Ausbildung
| 2007-2009 |
M.A. "Medien und Kommunikation " an der Universität Augsburg. Abschluss im Wintersemester 2008/09 (März 2009) |
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| 2003-2007 | B.A. "Medien und Kommunikation " an der Universität Augsburg. Abschluss im Wintersemester 2006/07 |
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bis 2002 |
wirtschaftskundliches Realgymnasium Salzburg |
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Sprachen |
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| Deutsch | Muttersprache | |
| Englisch | sehr gut - APIEL-Zertifikat | |
| Spanisch | sehr gut - Zertifikat "Fach- und Wissenschaftssprachen" Spanisch, Ausrichtung: Kultur und Gesellschaft | |
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Französisch Italienisch |
Grundkenntnisse Grundkenntnisse |
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Soziale Fähigkeiten und Kompetenzen:
- beraten, betreuen und anleiten (Beratung von Abschlussarbeitskandidaten im Rahmen von i-literacy, Lehrtätigkeit, Peer-Studienberatung im Rahmen der Fachschaft, Konfliktberatung als studentische Mediatorin, Tutorin)
- kommunizieren und kooperieren (Teamarbeit im Studium und an den Arbeitsplätzen, selbstorganisierte Projektarbeit im Begleitstudium und danach)
- führen und Projekte leiten (Projektleitung i-literacy, Projektleitung vhb-Kurs "Informationskompetenz", Projektkoordination Alumni-Netzwerk, Fachschaftssprecherin)
- interkulturelle Unterscheide verstehen und berücksichtigen (ehrenamtliche Tutorin für ausländische Studierende, Auslandsressort der Fachschaft, halbjähriger Studienaufenthalt Sevilla, halbjähriger Sprachaufenthalt Costa Rica)
Organisatorische Fähigkeiten und Kompetenzen:
- organisieren (Projektleitung wissenschaftlicher Projekte, Fachschaftssprecherin, Informationsveranstaltungen und Events organisieren)
- selbstständiges planen und koordinieren von Projekten (Koordnation Buchprojekt "Offene Bildungsinitiativen", Projektplanung vhb-Kurs Informationskompetenz, Alumni-Netzwerk)
- PR/Öffentlichkeitsarbeit betreiben (Mitarbeiterin des Öffentlichkeitsreferats des Studentenwerks, Öffentlichkeitsarbeit für die Fachschaft und die Projekte)
Technische Fähigkeiten und Kompetenzen
- SPSS
- Office
- CMSMS
- Drupal
- Macromedia Dreamweaver
- grundlegende HTML Kenntnisse
- Adobe GoLive
- Adobe Audition
- Adobe Photoshop
- Macromedia Flash
- Filmschnitt
Publikationen
- Dürnberger, H. & Jenert, T. (2007). Peer-Mediation an der Hochschule: Potenziale für soziales Lernenund zur Konfliktlösung. In: Politische Bildung Schwaben. URL: http://medienpaedagogik.phil.uni-augsburg.de/uploads/artikel_mediation.pdf
- Florian, A.; Dürnberger, H.; Jenert, T. & Wiedemann, J. (2007): Absolventenbefragung zum Bachelor-Studiengang „Medien und Kommunikation". w.e.b.Square, 08/2007. URL: http://websquare.imb-uni-augsburg.de/2007-08/4
- Hofhues, S., Füngerlings, M. & Dürnberger, H. (2008). Auf die Plätze, fertig, MuK! Die Erstsemesterberatung der Fachschaft Medien und Kommunikation. w.e.b.Square. 01/2008. URL: http://websquare.imb-uni-augsburg.de/2008-01/12
- Dürnberger, H. (2009). Förderung von Sozialkompetenzen an der Hochschule. Augsburg: Universität Augsburg. URL: http://www.imb-uni-augsburg.de/medienp-dagogik/biblio/f-rderung-sozialkompetenzen-hochschule (17.11.2009)
- Dürnberger, H., & Sporer, T. (2009). Student communities of practice and the role of extra-curricular projects to embed informal learning experiences into higher education (Book of Abstracts of the EARLI 2009). Amsterdam: European Association for Research on Learning and Instruction. URL: http://www.usecue.com/xml/start.html (17.11.2009)
- Dürnberger, H. & Sporer, T. (2009). Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden: Neue Wege bei der Kompetenzentwicklung an Hochschulen. In N. Apostolopoulos, H. Hoffmann, H. & V. Mansmann (Hrsg.), E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter. Münster: Waxmann.